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中等职业学校设置备案专业申请表(新能源汽车)
文章来源:  作者:  点击数:647

 

 

 

         

中等职业学校设置备案专业申请表

 

 

 

学校名称(盖章): 宜良县职业高级中学  

专业名称:新能源汽车装调与检修

专业代码:053700

修业年限:三年

年拟招人数:100人

申请时间:2020年3月11日

       专业负责人:张云辉

联系电话: 0871—67519001   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目录

 

  1. 学校基本情况表
  2. 专业简介
  3. 专业社会人才需求
  4. 人才培养方案
  5. 教师基本情况表
  6. 支撑专业办学条件情况表
  7. 学校专业指导委员会审议意见
  8. 学校审批意见

 

 

注:1、申请表限用A4纸张打印填报且装订成册(各专业应分别装订成册)2、所有表格均可另外加页。

3、本表内容应真实、准确

 

 

 

 

 

 

  1. 学校基本情况表

 

学校名称

宜良县职业高级中学

学校地址

宜良县匡远街道办环城南路129号

邮编

652100

学校网址

www.ynylzz.com

学校标识码

3653000144

办学性质

公办   民办   其他

学校举办中职教育的年份

38年

现有中职专业(个)

13个

学校专任教师

总数(人)

90人

学校专任教师中双师素质教师所占比例

64%

学校简介和历史沿革

(300字以内)

我校创办于1982年8月,其前身是草甸农中,校址在草甸鸡翅凹。1987年7月,学校整体搬迁至宜良县广播器材厂,更名为“宜良县高级职业中学”。 1997年7月,学校与原宜良三中置换校址办学,搬迁到宜良县匡远街道办环城南路129号。2001年5月,学校再次更名为“宜良县职业高级中学”。

我校是一所公办全日制省(部)级重点中等职业学校,占地103.92亩,校舍建筑面积34,544M2。学校环境清新优雅,教学管理规范,办学水平不断提高,先后被评为国家星火计划教学示范基地、云南省文明单位、云南省第一届文明校园、云南省平安学校、云南省绿色学校、云南省文明交通示范学校、云南省中小学勤工俭学先进集体、云南省禁毒防艾教育先进学校、云南省语言文字规范化示范学校、云南省民族团结教育示范学校。学校拥有一支专业过硬的高学历、高职称、高素质的教师团队,其中专任教师92名,省、市、区级骨干教师、学科带头人23名,双师型教师达64%以上。学校建有规格较高、功能齐全的与专业配套的各种实作室,保证学生有较充分的专业技能训练。办学38年来,成功地为地方经济建设和社会发展进步培养了30多个专业30000多名中初级专业人才,提供技术咨询服务上万人次。近3年来,学校毕业生就业率达到100%,大学升学率高于90%。

 

 

  注:专业代码按专业目录填写。

2、专业简介

 

专业培养目标

(100字以内)

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握新能源汽车装调与检修专业对应岗位必备的知识和技能,能从事汽车整车装配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

专业核心能力

(100字以内)

1.行业通用能力:

(1)识读图样能力:具有识读中等复杂机械零件图、装配图,电气原理图、接线图;具有应用计算机绘图软件抄画机械图样的能力。

(2)工、量具及机电设备使用能力:具有常用汽车生产工具、量具选用的能力;具有识读常用机电设备常用技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力;具有维护和保养常用机电设备的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。

(3)汽车检修能力:具有识读和查阅发动机、整车常见故障维修技术资料的能力;具有发动机、整车检测仪器操作的能力。

(4)汽车焊接能力:具有车辆焊接常用仪器、设备使用的能力;具有车辆焊接的能力。

2.职业特定能力:

(1)汽车新能源技术:具有新能源汽车装配的能力;具有新能源汽车检测设备使用的能力;具有新能源汽车检修的能力。

  (2)汽车改装:具有汽车机械改装的能力;具有汽车线路改装的能力;具有发动机性能改装的能力。

  (3)产品营销:具有产品营销能力;具有售后服务的能力。

  (4)车辆装配能力:具有识读发动机、整车装配技术资料的能力;具有汽车发动机装配的能力;具有整车装配的能力。

  (5)汽车涂装能力:具有车辆涂装常用仪器、设备使用的能力;具有车辆涂装的能力;具有调色能力。

3.跨行业职业能力:

  (1)具有适应岗位变化的能力。

  (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

(3)具有创新和创业的基础能力。

专业核心课程与主要实践环节(150字以内)

专业核心课程:机械识图、现代企业文化及汽车文化、新能源汽车基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车车身电控系统构造与维修等。

主要实践环节:汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车车身电控系统构造与维修等。

根据人才培养目标及职业发展规律,结合课程教学,设置基础能力实践、专项能力实践和综合能力实践三块递进式的实践教学体系。基本技能侧重操作性,专业技能注重技术应用性,综合技能强调综合实践性。将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中,让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。

理论课与实践课的比例至少达到1:1。实践教学学时不少于总学时的40%,保证学生有足够的课时进行实践能力训练。把实践教学内容贯穿于课堂内外,除课堂实操、实训外,还包括学生社团、考证考级、学科竞赛等实践活动,以及顶岗实习和社会实践等。

就业面向(100字以内)

毕业生可从事新能源汽车维修、检测、养护,汽车生产技术工作及汽车售后服务和汽车相关行业工作;主要的就业方向性岗位有:新能源汽车4S店技工、新能源城市公交集团技工、新能源出租车公司技工、东风汽车公司和比亚迪股份有限公司及其他车企技术骨干和基层管理干部、新能源汽车充电站(桩)基础设施技工。

其他(100字以内)

为使学生学习军事知识,增强国防观念,加强组织性、纪律性教育,学校可根据具体情况分期或集中组织军训和入学教育。主要学习解放军内务、队列、学校规章制度等知识。

 

 

 

 

 

 

  1. 专业社会人才需求

 

(1000字以上)

随着新能源汽车推广应用的步伐逐渐加快,新能源汽车快速的走进家庭。依据国家产业研究院发布的《2015-2020 年中国新能源汽车行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,2019年9月我国新能源汽车产销分别完成8.9万辆和8万辆。新能源汽车产销量的增长,得益于政府对新能源汽车的大力支持,新能源汽车开始步入快速成长期。按照汽车拥有量与维修人才需求量的比例关系,新能源汽车专业人才的需要将会日益紧迫。新能源汽车集成了电驱动、混合动力汽车开发、动力系统集成与控制、燃料电池发动机及其辅助系统、电机与驱动器、DC/DC 变换器、动力蓄电池及管理系统、高效变速传动、氢气管理、高电压安全、氢气安全等新技术,也对维修人员提出了较高的要求。目前新能源汽车行业还处在与传统汽车人才招聘相同渠道与方式,招聘岗位主要集中在销售、维修保障服务,研发岗位招聘较少主要在电池、电控等机电技术专业高级人员为主。目前全国中高职学校新能源汽车后市场服务人才培养为目标的极少,相关方面的人才培养也几乎为零,因此对在中职学校设立新能源汽车专业显得尤为重要与紧迫。

2016年9月2日,学校与昆明君都电线电缆有限公司(该公司隶属云南君都教育投资有限公司)签订了联合办学协议,2018年招收学生117人,2019年119人。

学校以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念,着力提高学生的操作技能,通过综合和具体的职业技术实践活动,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。以技能教学推动理论教学,建立以专业骨干课程和技术认证课程为中心的课程体系。

学校高度重视实训室建设,以满足教学需求。学校顺应专业迅猛发展的需要,全力加强专业教学基础设施的建设。先后在校内建起了车工、CAD/CAM、钳工、电工、电力拖动等实训室,为学生提供多个实训工位。今后2年内,计划再投入500万,更新实习设备,扩充专业教学模块,让学生可以根据自身特点选择合适的技能方向,提高就业的综合素质。

 

 

 

 

 

  1. 人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:新能源汽车装调与检修

专业代码:053700

二、入学要求

初中毕业生或同等学历人员

三、修业年限

三年

四、职业面向

1.主要就业领域:新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

    2.初始工作岗位:新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

3.可升迁的职业岗位:新能源汽车维修管理,新能源汽车服务企业经营与管理。

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握新能源汽车装调与检修专业对应岗位必备的知识和技能,能从事汽车整车装配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

通过本专业的系统教学,学生应达到以下要求:

坚持党的基本路线,努力成为中国特色社会主义的建设者和接班人;树立正确的世界观、人生观、价值观,具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想;诚实守信,团结合作,遵纪守法,爱岗敬业,具有高尚的社会公德和职业道德;具有本专业的基本理论知识,掌握本专业的高新技术和技能;养成正确的审美意识、审美情趣和美感,具有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力;积极向上、心理健康,具有自我调控、建立和谐人际关系的知识与技能;积极参加体育锻炼,养成良好的卫生、生活习惯,具有一定的体育健身知识和技能,身体素质达到国家大学生体质健康标准。

1、综合素质

(1)  思想政治素质:热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线,具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识;有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德,勇于自谋职业和自主创业;具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度,不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

(2) 职业素质:具有健康的体魄和良好的心理,能胜任本专业岗位的工作,能在工作中讲求协作,对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力,能在艰苦的工作中不怕困难,奋力进取,不断激发创造热情。

(3)人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学探索精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。

(4) 身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育健康标准;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

2、职业能力

本专业毕业生应具有以下职业能力:

(1) 一般能力:计算机操作能力、语言文字表达能力、英语读写说能力。

(2) 专业能力: 具备基本的计算机操作能力;具有使用外语专业资料的能力;具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力;掌握新能源汽车构造及原理;掌握新能源汽车电子、电气原理和维修诊断知识与技能;掌握新能源汽车电子产品检测、质量管理知识与技能;具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

(3) 拓展能力:新能源汽车故障诊断仪的使用能力。

(4) 综合能力: 具有良好的职业道德,遵纪守法;具有良好的人际交流和沟通能力;具有良好的团队合作精神和客户服务意识;制定工作计划能力;能借助网络、文件资料等手段学习新技术、新知识能力;独立学习新技术的能力;评估总结工作结果的能力。

六、课程设置及要求

(一)文化课

1、职业道德与职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。

2、感恩教育

德育感恩教育常态化,教育学生先学会做人,后学会做事,感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩身边每个人。

3、数学

讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识和运算技能,具有基本运算、基本计算工具使用等能力,能够运用数学方法、几何方法分析与解决实际问题。

4、语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

5、计算机应用基础

讲授微型计算机的一般工作原理和结构,计算机基本操作方法和常用软件的使用方法,计算机网络的基本操作和使用,上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力,具有文字处理能、数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。

(二)专业课程

1、机械识图

学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力,能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图,能够绘制简单的零件图,具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能;了解计算机绘图的基本知识,能用计算机绘制简单零件图。

2、现代企业文化及汽车文化

招生及招工,定向订单培养,让学生进入学校便以企业人的身份去完成学业,用企业人的标准去要求自己的一言一行;学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号;掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系,初步具有分析汽车基本结构的能力,为学习后继课程打下基础;培养实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

3、新能源汽车基础

 讲授新能源汽车的概念、分类、发展趋势、基本构造等知识,讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识;讲授液力与液压传动基础知识;讲授常用机械的工作原理、受力与运动分析。要求能正确、熟练地识读汽车上较复杂的零件图和装配图。掌握金属与合金、非金属材料在本专业中的应用;能合理选用公差等级和配合种类,具有一定的尺寸误差和形位误差的检测能力。能分析汽车液压控制系统;能对汽车上的主要零件进行力学分析,掌握常用机械的工作原理。

4、新能源汽车技术概论

 讲授新能源汽车交、直流电路的基本原理,汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用;讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。要求具备必须的安全用电常识,能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。

5、汽车发动机构造与维修

(1)讲授工程热力学的基础知识,发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标;讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系(以电控汽油喷射式供给系为主)、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修;讲授典型发动机维护作业工艺;讲授发动机大修的工艺和技术标准;讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生掌握发动机的结构与原理,能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备,掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准;使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力,具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能,考取相应证书。

(2)讲授电控发动机结构和工作原理;讲授电控发动机维护知识;讲授电控发动机故障检测、诊断方法;讲授电控发动机修理方法;讲授安全生产知识。要求通过理论教学和技能实训,使学生能熟练使用电控发动机维护、修理工具设备;能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备; 能对电控发动机故障进行诊断和排除; 掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。 初步具备安全生产的能力。

6、汽车底盘构造与维修

(1)讲授汽车行驶的基本原理;讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修;讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生掌握底盘的结构与原理,掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准;熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法;使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力,具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能,考取相应证书。

(2)讲授液力传动与液压控制基础知识;讲授自动变速器的基本结构和工作原理;讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法;讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表;能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动; 掌握自动变速器进行正确解体和装配技能;能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。

 7 汽车车身电控系统构造与维修

(1)讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修,讲授电路图的阅读方法;讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生掌握汽车电气设备的结构与原理,能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备,具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路;要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能,考取相应证书。

(2)讲授影响汽车使用性能的各种因素,找出合理使用汽车的基本途径;讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识;讲授汽车使用性能检测的内容、目标及意义;讲授汽车性能检测设备的工作原理;讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备;掌握检测结果分析,并根据检测结果提出正确处理的技术方案; 能合理使用汽车;. 掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。

 

 

    七、教学进程总体安排

 课程类别

课程名称

理论教学

实验教学

实训教学

(周/期)

按学年分配周学时

第一学年

第二学年

16周

16周

18周

18周

职业道德与职业生涯规划

36

36

 

 

 

 

2

 

感恩教育(弟子规)

36

36

 

 

2

 

 

 

数学

64

64

 

 

 

4

 

 

语文

64

64

 

 

4

 

 

 

汽车文化

64

64

 

 

2

2

 

 

计算机应用基础

72

36

36

 

4

 

 

 

机械常识与维修基础

96

80

16

 

6

 

 

 

新能源汽车基础

64

64

 

 

 

4

 

 

新能源汽车技术概论

900

64

834

 

 

 

4

 

新能源汽车车身电控系统构造与维修

80

32

48

 

5

 

 

 

汽车发动机构造与维修

188

60

128

 

 

5

6

 

汽车电器设备与维修

224

80

144

 

 

5

8

 

新能源汽车底盘构造及维修

204

80

124

 

 

6

6

 

检测技术专门化方向

204

80

124

 

 

 

 

 

职业技术与职业认证课

 

                                  2630

汽车钣金与美容

216

80

136

 

 

 

 

12

汽车电控发动机构造与维修

144

60

84

 

 

 

 

8

汽车底盘与车身电控技术

208

64

144

4

 

 

 

8

汽车涂装

150

50

100

 

 

 

 

 

汽车诊断与检测技术

120

 

120

 

 

 

 

 

新能源汽车资格考证

180

100

80

 

 

 

 

 

汽车企业教学

900

 

900

 

 

 

 

 

 

新能源车企师徒制教学

900

第6学期在企业实习

新能源汽车实训

第三年学生集中进行新能源汽车检测、维修、养护等实操训练,企业教学、新能源汽车考证、实习就业等工作。

 

八、实施保障

(一)师资队伍

1、专业教学团队组织结构

专业教学团队由专业带头人,专任教师和来自行业、企业一线的兼职教师组成。

专业教学团队人数按生师比24:1配置,专兼职教师比例一般为2:1,校企合作条件和专业特色特别适宜的可以为1:1,专兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:1。

2、教师任职资格

(1) 专业带头人:1-2人,副教授或高级工程师以上水平,有3年以上企业实践工作经历和5年以上高等职业教育教学经历,在行业企业的技术领域一定影响力。具备运用工作过程导向的教学方法进行课程改革的设计的能力;具有主持和组织实训实习条件建设、生产性实训项目的设计与实施,高职特色教材编写、制定教学标准制定、建设教学资源库建设的能力。

(2) 专业骨干教师:4-6人,讲师或工程师以上水平,有1年以上企业实践经历和3年以上高等职业教育教学经历。富有创新协作精神,能承担理论与实践教学改革,设计和实施教、学、做相结合的教学方法,能主持和参与高职教材编写、教学标准制定、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。

(3) 专职实践教师:4-6人,实验师或技师、工程师以上水平,有3年以上企业一线工作经历,具有汽车维修工国家职业技能鉴定考评员资格,具备实践教学能力。能承担生产性实训项目设计开发、实训指导书编写的工作。

(二)教学设施

1、校内实训室

为了能够达到新能源汽车技术专业人才培养方案的培养目标,取得较好的教学效果,需要具备必要的实践教学条件,下表列出了本专业实践教学环境的设备配置要求。

序号

实训室名称

实训项目

设备配置

备注

主要设备名称

数量

1

汽车发动机实训基地

汽车发动机综合实训

教学发动机及翻转架

12

 

2

汽车底盘实训基地

汽车底盘综合实训

教学底盘总成

6

 

3

汽车电气系统实训基地

汽车电气系统综合实训

教学电气系统电路原理图

3

 

4

汽车变速器实训基地

汽车变速器实训

手动变速器

自动变速器

12

 

5

汽车钣金实训基地

汽车钣金与焊接综合实训

电焊、气焊设备

6

 

6

汽车整车展示基地

汽车各系统结构与综合故障检测实训

汽车整车设备

12

 

7

混合动力实训基地

混合动力实训

混合动力模拟台

3

 

8

新能源汽车动力实训基地

新能源动力系统综合实训

电动机总成台架

6

 

9

动力电池实训基地

汽车各电池故障检测实训

动力电池管理系统

8

 

 

2、校外实训基地

为了保证学生在校学习的知识和技能能够与企业接轨,必须建立相应的校外实训基地,以保证学生顺利完成顶岗实习任务。

企业类型

数量

功能

接纳学生数量

服务接待

2

校企合作,顶岗实习

10

维修企业

3

校企合作,顶岗实习

150

 

(三)教学方法

以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法。

这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。

1、练习法

练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

2、 实习法(或称实习作业法)

实习法是学生在教师指导下,利用一定实习场所,参加一定实习工作,以掌握一定的技能和有关的直接知识,或验证间接知识,综合运用所学知识的一种教学方法。

(四)学习评价

采取平时成绩与期末考试相结合的方式。      

平时、期中成绩——考勤、作业、课堂问答、课堂讨论、说课、案例分析、模拟教学、技能大赛成绩、实践任务完成、在实践中所表现的组织能力、创新能力等占总成绩的60%。   

考试——总分为100分,占总成绩的40%。      

说明:①教学的评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合,理论考核与实践考核相结合,单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。②以过程考核为主,教师现场评和学生互评结合,着重考核学生所掌握的基本技能,并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。

(五)质量管理

1、教学要求

严格执行《中等职业学校邮轮乘务专业教学标准(试行)》,充分认识和全面实现各门学科的教学目标任务,开齐课程,上足课时,教好每一节课。严格执行日课表,作息时间表、实训活动表,做到专课专用,专时专用。各学科均严格遵照课程标准、考试说明及考纲要求实施教学,不提高或降低要求。

2、教学管理

①教师必须遵守相关规定进行教学常规工作,根据授课效果及反馈意见,并结合专业发展和学生的变化调整教学内容。

②实施超周备课。

③教师上课应提前进入教室,严禁迟到、旷课、随意调课、改课、加课(有事请假,教导处统一安排调课),对不按课表上课或旷课者,坚决追究责任,批评处理,限期补课。

④教学要紧紧围绕教学目标要求,科学安排和控制教学过程,恰当运用教学方法,合理安排教学密度。基础知识讲清,重点内容讲透,实训要扎实,保证教学质量。

⑤教师应合理、恰当使用电教手段,避免将讲课提纲及内容全部或大部份打印在幻灯上照本宣科。

⑥教学中有机地结合专业特点和学生实际情况,培养学生良好的师德和爱岗敬业精神。

九、毕业要求

1、符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》。

2、思想品德评价合格。

3、修满教学计划规定的全部课程且成绩合格。

4、顶岗实习和社会实践考核合格。

5、在省市学业水平考试中成绩合格;

6、符合学校其它的有关毕业要求。

十、附录

 

 

 

5、教师基本情况表

 

序号

姓名

性别

职称

最后学历毕业学校、专业、学位

教龄

现从事专业

拟任课程

专职/兼职

01

张煜斌

36

中一

云南师范大学计算机科学与技术

本科

 

10年

计算机

计算机基础

专职

02

闫永军

24

 

云南交通职业技术学院

大专

2年

汽车文化

现代企业文化及汽车文化

兼职

03

黑巧荣

23

 

云南交通职业技术学院

大专

2年

机械识图

机械识图

兼职

04

朱先朝

22

 

云南交通职业技术学院

大专

2年

新能源汽车基础、新能源汽车技术概论

 

新能源汽车基础、新能源汽车技术概论

 

兼职

05

邢政贤

27

 

云南交通职业技术学院

大专

4年

汽车车身电控系统构造与维修

汽车车身电控系统构造与维修

兼职

06

王  顺

24

 

云南省交通技师学院

大专

3年

汽车发动机构造与维修、汽车车身电控系统构造与维修

汽车发动机构造与维修、汽车车身电控系统构造与维修

兼职

07

李丽华

42

中一

云南师范大学汉语言文学本科

 

18年

语文

语文

专职

08

张永星

37

中一

重庆长江师院数学专业

本科

学士

15年

数学

数学

专职

09

李瑞华

48

副高

云南师范大学政治与思想品德教育

本科

26年

英语

感恩教育

专职

10

张云辉

50

副高

云南师范大学政治与思想品德教育

本科

27年

职业生涯规划

职业道德与职业生涯规划

专职

 

 

6、支撑专业办学条件情况表

 

专业办学经费及来源

上级拨款、学校自筹、联办企业捐赠

专业仪器设备总价值(万元)

300万元

专业图书资料、数字化教学资源情况

专业图书资料8000册、数字化教学资源库4个。

主要专业仪器设备装备情况

 

序号

设备名称

型号/规格

数量

购入时间

1

钳工台

 

12

2011年6月

2

台虎钳

 

24

2011年6月

3

电工技术试验装置

 

6

2011年6月

4

电气照明设备安装调试实训装置

 

12

2012年7月

5

电工技术综合应用实训装置

 

22

2012年7月

6

教学用新能源汽车

 

5俩

2019年6月

7

新能源汽车维修设备

 

6套

2019年6月

专业实习实训基地情况

序号

实训基地名称

合作单位

校内/

实训项目

1

君都新能源汽车实训基地

云南君都教育发展有限公司

校内

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. 学校专业指导委员会审议意见

 

序号

专业指导委员会职务

姓名

工作单位

职务与职称

专业特长

1

主任委员

邵  鹏

云南君都教育投资有限公司

总经理

管理

2

副主任委员

李海全

宜良县职业高级中学

校长、副高

管理

3

副主任委员

李保华

宜良县职业高级中学

副校长、副高

管理

4

委员

李赵云

宜良县职业高级中学

教学管理处处长、副高

计算机

5

委员

张云辉

宜良县职业高级中学

招生处处长、副高

职业生涯规划

6

委员

闫永军

云南君都教育投资有限公司

教师

专业教学

7

委员

黑巧荣

云南君都教育投资有限公司

教师

专业教学

8

委员

朱先朝

云南君都教育投资有限公司

教师

专业教学

9

委员

邢政贤

云南君都教育投资有限公司

教师

专业教学

表决

情况

专业指导委员会人数

参加审议人数

同意设置人数

不同意设置人数

弃权人数

9

9

9

0

0

专业指导委员会审议意见

 

 

 

 

 

 

      主任委员:

    (签字)

 

 

                                          年   月    日

 

 

 

 

 

 

  1. 学校审批意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        盖章(签字):

                                                日期:

                                       

 

 

 

学校监督举报电话:13888367866     邮箱:319602488qq.com

宜良县教育体育局监督举报电话:职成教科  67595620

 

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