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宜良县职业高级中学汽车制造与检修专业人才培养方案
文章来源:招生处  作者:  点击数:2542

中等职业学校汽车制造与检修专业人才培养方案 

一、专业名称及代码

汽车制造与检修(051700)                

二、入学要求 

初中毕业生或具有同等学力者。 

三、修业年限

全日制3年。 

四、职业面向(附表一)

五、培养目标与培养规格                   

培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握汽车制造与检修专业对应岗位必备的知识和技能,能从事汽车整车装配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试、汽车发动机装配等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

培养规格:本专业培养的人才应具有以下综合素养、职业能力。

  (一)综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有能正确处理群体关系,能以积极健康的心态面对现实,面对未来,面对社会的能力。 

(二)职业能力

1.行业通用能力:

(1)识读图样能力:具有识读中等复杂机械零件图、装配图,电气原理图、接线图;具有应用计算机绘图软件抄画机械图样的能力。 

(2)工、量具及机电设备使用能力:具有常用汽车生产工具、量具选用的能力;具有识读常用机电设备常用技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力;具有维护和保养常用机电设备的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。

(3)汽车检修能力:具有识读和查阅发动机、整车常见故障维修技术资料的能力;具有发动机、整车检测仪器操作的能力。

(4)汽车焊接能力:具有车辆焊接常用仪器、设备使用的能力;具有车辆焊接的能力。

2.职业特定能力:

(1)汽车新能源技术:具有新能源汽车装配的能力;具有新能源汽车检测设备使用的能力;具有新能源汽车检修的能力。

  (2)汽车改装:具有汽车机械改装的能力;具有汽车线路改装的能力;具有发动机性能改装的能力。

  (3)产品营销:具有产品营销能力;具有售后服务的能力。

  (4)车辆装配能力:具有识读发动机、整车装配技术资料的能力;具有汽车发动机装配的能力;具有整车装配的能力。

  (5)汽车涂装能力:具有车辆涂装常用仪器、设备使用的能力;具有车辆涂装的能力;具有调色能力。

3.跨行业职业能力:

  (1)具有适应岗位变化的能力。

  (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

  (3)具有创新和创业的基础能力。 

六、课程设置及学时安排

专业主干课程设置及说明

(1)汽车电工电子技术(56学时)

职业能力目标:能够独立运用万用表对电器元件及电路进行检测的能力,并通过检测判断出电器元件及电路的好坏并排除故障的能力。

课程目标:掌握直流电路、正弦交流电路、三相电路、磁路和变压器、异步电动机、电工测量等,掌握电动机选择的基本原则和方法,变压器原理及常用变压器。

课程内容:本课程主要讲授直流电路、正弦交流电路、三相电路、磁路和变压器、异步电动机、电工测量等。介绍直流电机、三相异步电机的基本原理与电力拖动,常用的直流控制电机、其它异步电机与同步电机,电动机选择的基本原则和方法,变压器原理及常用变压器。电子技术部分主要学习模拟、数字电子技术的基本知识、基本应用技能。

(2)金工实训(60学时)

职业能力目标:具有划线、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹和车削加工,铣削、刨削及磨削加工等的能力。

课程目标:掌握钳工工艺的基本操作方法和技能。掌握车削加工,铣削、刨削及磨削加工的操作方法和技能,培养学生吃苦耐劳,团结合作的能力,为后续的汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等课程打下良好基础。

课程内容:主要讲授实训基础知识,钳工,车削加工,铣削、刨削及磨削加工等。

(3)机械制图(56学时)

职业能力要求:识读和绘制中等复杂程度的机械零件图的能力;识读和绘制中等复杂程度的装配图的能力。

课程目标:通过学习,使学生掌握正投影的基本理论和基本作图方法,掌握绘制轴测图的基本方法,能够正确使用常用绘图工具和仪器,培养学生的图示、读图,空间想象和思维能力以及绘图的实际技能,并培养学生具有认真负责的绘图工作态度和一丝不苟的工作作风。

课程内容:正投影法和三面视图、点、直线、平面的投影、基本体、轴测投影、立体表面交线、组合体,图样画法、零件图、标准件、常用件、装配图、展开图、计算机机绘图简介。

(4)汽车构造发动机构造与维修(72学时)

职业能力目标:能够说出汽车发动机各部件的名称、工作原理及作用的能力;能够对汽车构造课程中涉及到的发动机部件进行拆装与检修的能力。

课程目标:掌握汽车发动机的各部件的名称、工作原理及作用,熟练的拆装汽车发动机,并对发动机的机械故障进行检修。培养学生动手能力及职业素养的养成。

课程内容:本课程主要讲授常见汽车发动机的结构及工作原理,对汽车发动机进行拆装,对发动机机械部分进行检修。

(5)汽车底盘构造与维修(72学时)

职业能力目标:能够说出汽车底盘各部件的名称、工作原理及作用的能力;能够对汽车底盘各部件进行拆装和检修的能力。

课程目标:掌握汽车底盘各部件的名称、工作原理及作用,熟练的拆装汽车变速器、离合器和车桥等,同时对各部件进行检修。培养学生动手能力及职业素养的养成。

课程内容:本课程主要讲授常见国产汽车底盘的结构及工作原理,从结构上介绍汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的各种结构及工作原理;汽车车身及附属设备的组成及各组成部件的构造和工作原理。以及汽车发动机、变速器和车桥的拆装及检修。

(6)汽车电器与电子控制技术(108学时)

职业能力目标:能够对汽车电路进行检测和分析的能力;能够灵活掌握电路图和检测设备,查找故障点的能力;能够熟练操作汽车电器电路检测实验仪器的能力;能够运用所学的电器与电路知识,解决与汽车电器与电路相关的故障问题的能力。

课程目标:通过任务引领型的项目活动,使学生掌握汽车电器与电子设备的结构与工作原理,获得汽车电器设备使用与维修的基本知识,并且要求掌握汽车电子控制装置的新技术,为今后从事本专业工作打下良好基础。同时培养诚实、守信、善于沟通合作的品质,为发展职业能力打好良好基础。

课程内容:本课程主要系统的教授汽车电气设备的基本知识。使学生掌握汽车电气设备的基本结构、工作原理。同时介绍汽车电源系统,启动系统,电子点火系统,燃油喷射系统,微机控制点火系统,电子控制自动变速系统,防抱死制动系统,防滑转控制系统,安全气囊与安全带控制系统,电子控制悬架系统的结构组成,工作原理或控制过程,检修试验与故障诊断测试方法。

(7)汽车维修与保养 (108学时)

职业能力目标:能够汽车保养与维修的能力;能熟练的完成各部件的拆检与清洗得能力,能够对汽车整车进行检测与维修的能力。

课程目标:掌握汽车整车维护与保养中各零部件的拆装与清洗工作,掌握汽车保养和维修的方法。培养学生吃苦耐劳、团结合作的能力。

课程内容: 本课程主要讲授汽车新车交付的保养;汽车走合保养;汽车一级、二级维护,汽车电器维护、变速器维护、更换机油、汽车整车维修与保养等内容。

(8)汽车电控发动机检测与诊断(144学时)

职业能力目标:通过实践,进一步熟悉汽车电控技术,掌握电控汽车车载故障诊断系统故障码的读取和清除方法,掌握电阻测试、电压测试的方法。通过实际操作的锻炼,对汽车电控发动机的常见故障有初步的诊断与排除的能力。掌握常用发动机电控系统诊断仪器和设备的使用和维护方法,能运用各种现代化仪器和设备来检测发动机电控系统的故障的能力。

课程目标:掌握汽车发动机燃油喷射、点火控制、怠速控制、进气控制、排放控制、二次空气系统、废气涡轮增压系统、电控节气门、巡航控制系统等的基本结构、工作原理、控制电路等基本理论,进行使用和维修的基本操作训练。掌握汽车发动机各电控系统的故障诊断方法,能准确分析故障的原因,排除故障。培养学生的创新精神、实践技能和创业能力,同时注重培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

课程内容:本课程主要以丰田、大众等车系的电控发动机为主要研究对象,系统讲授车用电控发动机的基本知识。它是在学生已获得汽车构造与维修基本知识和技能的基础上,进一步学习电控发动机的结构、原理和维修技术,使学生具备对电控发动机进行维护、故障诊断、维修的技能,为学生毕业后从事现代汽车电控方面的检测维修奠定良好的技术基础。

(9)汽车车身电子控制技术(72学时)

职业能力目标:能够对汽车电路进行检测和分析的能力;能够灵活掌握电路图和检测设备,查找故障点的能力;能够熟练操作汽车车身电路检测实验仪器的能力;能够运用所学的车身电控系统知识,解决与汽车电子控制相关的故障问题的能力。

课程目标:通过任务引领型的项目活动,使学生掌握汽车车身电子技术的结构与工作原理,获得汽车电控系统诊断的基本知识,并且要求掌握汽车电子控制装置的新技术,为今后从事本专业工作打下良好基础。同时培养诚实、守信、善于沟通合作的品质,为发展职业能力打好良好基础。

课程内容:本课程通过汽车车身电子技术的讲解,了解汽车车身电子技术的基本原理,学会电控系统诊断的基本方法,掌握车身电子技术的原理、结构、诊断手段、相关维修方法以及维修注意事项等内容,培养对汽车电子系统修复的能力;通过汽车车身电子技术的具体项目训练,掌握汽车车身电子技术的基本原理和诊断技能,培养汽车后市场检测、诊断及维修的相关专业人才。

(10)汽车检测与维修技术(144学时)

职业能力目标:能够熟练操作和使用汽车检测诊断设备的能力;能够检测诊断汽车故障的能力;能够排除汽车故障的能力。

课程目标:通过任务引领型项目活动,使学生具备汽车检测诊断仪器的使用(万用表、故障诊断仪)的能力;汽车发动机、底盘、电器、整车检测诊断能力;同时培养学生诚实、守信、团结合作精神,为发展职业能力打下良好基础。

课程内容:本课程主要讲授汽车各系统的故障现象及故障机理、汽车故障的检测方法和排除方法以及汽车零配件的损伤形式和特点,零件的检验与分类,汽车维修的常用工艺方法。讲授汽车维修机具、设备的结构、基本原理、使用方法、维护及简单故障处理。

(11)自动变速器的结构与原理(72学时)

职业能力目标:能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表的能力;具有自动变速器进行正确解体和装配的能力;能借助维修手册和Mitchell维修光盘等资料查阅自动变速器有关数据,对其进行测试和试验并能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析的能力。

课程目标:掌握液力传动与液压控制基础知识;掌握自动变速器的基本结构和工作原理;掌握常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法;掌握典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法;同时培养学生诚实、守信、团结合作精神,为发展职业能力打下良好基础。

课程内容:本课程主要讲授了汽车自动变速器的结构和工作原理,内容包括液力变矩器、行星齿轮变速器、液压控制系统、电子控制系统、自动变 速器新技术、自动变速器的使用、测试检修以及自动变速器的拆装维修。以国内外典型汽车自动变速器为实例,系统地讲解了汽车自动变速器的结构、原理、使用检修及拆装维修。

七、教学进程总体安排(附表二)

八、实施保障                                          

(一)师资队伍

(1)按照《中等职业学校机构编制标准》要求,本专业教职工数与学生数应为1:11,其中专任教师不低于教职工总数的85%。国家中等职业教育改革发展示范校建设单位和省级示范(特色)中等职业学校可在上述基础上分别上浮5%和3%。专业教师比例不低于专任教师60%。我校有与本专业设置规模相适应并获得相应资格证书的任职教师。教师数量(含外聘教师、企业兼职教师)应按生师比18:1配备。

(2)公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科学历,并取得中等职业学校教师资格。

(3)师资力量及结构

①专业任课教师

青年教师应具备硕士及以上学历。中、高级职称比例达到60%,其中高级职称比例不低于20%。专业课任课教师中“双师”素质教师比例不低于50%。

②校外兼职教师

校外兼职教师占专业教师总数30%。其任职条件为:遵守教师职业道德规范,爱岗敬业;具有3年以上本专业工作经历;具有中级(含)专业技术职称,或本科(含)以上学历,或为大中型企业中层(含)以上管理人员;具有较强的语言表达能力和课堂组织能力;具有完成课堂讲授、实习指导、论文指导等教学任务的充沛精力和充足时间。

(4)专任教师每两年必须有两个月企业实践或社会实践。

(5)专业课专任教师每五年必须参加一次国家级或省级培训。公共课教师应参加教育教学或新技术的培训。

(6)专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。

(二)实训环境

本专业应配备校内实习实训室和校外实训基地。

 本专业与四川西南航空专修学院签订了联合办学协议,依托西航的55个校内外实训基地,能满足专业实践教学和技能训练要求,以及学生顶岗实习的需求。

(三)教学方法

   授课教师根据专业人才培养目标、课程要求、学情、学生的认识规律和教学资源,因材施教、因需施教,选择最佳的教学方法,以达到预期的教学目标。例理实一体化、案例教学法、项目教学法、任务驱动法、讲学训评一体化法等。

(四)教学评价

1、专业教学质量评价

学校应建立专业教学质量评价制度,按照教育行政部门的总体要求,把就业率、对口就业率和就业质量作为评价专业教学质量的核心指标;针对专业特点,制定专业教学质量评价方案和评价细则,广泛吸收行业、企业特别是用人单位参与评价,逐步建立第三方评价专业教学质量机制;要把课程评价作为专业教学质量评价的重要内容,建立健全人才培养方案动态调整机制,推动课程体系不断更新和完善。专业教学质量评价结果要在一定范围内公开和发布。

2、对教师的评价

  建立健全教师教育教学评价制度,把师德师风、专业教学质量、教育教学研究与社会服务作为评价的核心指标,要采取学生评教、教师互评、行业企业评价、学校和专业评价等多种方式,不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。

3、对学生的评价

(1)评价主体

以教师评价为主,广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与学生质量评价,建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

(2)评价方法

采取过程评价与结果评价相结合,单项评价与综合评价相结合,总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生质量评价的重要组成部分。要不断改革评价方法,逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

(3)评价内容

思想品德与职业素养:依据国家颁布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范,制定思想品德评价方案与细则;依据行业规范与焊接操作与焊接质量检验岗位要求,制定职业素养评价方案与细则,把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

专业知识与技能:依据课程标准,学校针对专业教学特点,制定具体的专业知识与技能评价细则。

科学文化知识与人文素养:依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案,制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。

(五)教学质量管理

1、强化教学工作中心地位

校长为学校教学第一责任人,专业负责人为本专业教学第一责任人,专业负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的投入和管理,确保专业教学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业建设总体设计,负责本专业教育教学与改革具体组织实施,确保焊接专业人才培养质量。

2、教学管理组织机构与运行

学校要根据办学规模和实际需要,设立教务、实训实习、教研等教学管理和研究机构,配备与学校规模相适应的教学管理和研究人员;要完善各级管理机构的管理职责,完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责,完善包括教学文件、教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。

3、常规教学管理制度

学校应制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制度、学生学业成绩考核管理制度、教师教学工作考核评价制度等。

4、实施性教学计划制订与执行

学校应根据本专业人才培养方案,在充分调研的基础上制订实施性教学计划,根据区域产业结构特点,进一步明确具体的教学内容,科学设计训练项目,即对岗位核心能力课程标准进行二次开发。。

学校制订的实施性教学计划,应报市州教育行政部门审核备案,并严格依据制订的实施性教学计划组织教学与考核。

5、教学档案收集与整理

学校应做好教学档案的收集与整理,为教学教研工作提供重要的教学信息资源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案等。学校应对教学档案的收集、保管和利用做出规定,由专人负责管理,使教学档案管理制度化、规范化、信息化,能更好地为教学教研服务。

6、教育教学研究与改革

(1)学校应设立专门的教育教学研究机构,配备专职和兼职教研人员,统筹管理全校的教育教学研究与改革工作。

(2)教育教学研究与改革要以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的,通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径,改革教学模式,创新教学环境、教学方式、教学手段,促进知识传授与生产实践的紧密衔接,增强教学的实践性、针对性和实效性,使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能,全面提高教育教学质量。

九、毕业要求

1、符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》。

2、思想品德评价合格。

3、修满教学计划规定的全部课程且成绩合格。

4、顶岗实习和社会实践考核合格。

5、在省市学业水平考试中成绩合格;

6、符合学校其它的有关毕业要求。   

 

附表一:

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

  钣金岗位

汽车维修从业资格证书/钣金技师(行业)资格证书

汽车维修保养

方向

2

  喷涂岗位

汽车维修从业资格证书/喷涂技师(行业)资格证书

3

快修保养岗位

汽车维修从业资格证书/快修保养技师(行业)资格证书

附表二:

序号

课程名称

 学时

教学周课时安排

总课时

理论课时

实践课时

18

18

18

18

20

20

1

语文

108

108

 

2

2

1 

1 

 

 

2

数学

108

108

 

2

2

1 

1 

 

 

3

英语

108

108

 

2

2

1 

1 

 

 

4

计算机应用基础

108

48

60

4

2 

 

 

 

 

5

体育

72

 

72

1

1

1

1

 

 

6

心理健康

20

20

 

1

 

 

 

 

 

7

职业生涯规划

32

32

 

 

2

 

 

 

 

8

职业道德与法律

32

32

 

 

 

 

2 

 

 

9

经济政治与社会

40

36

 

 

 

2 

 

 

 

10

公共艺术

36

18

18

2

 

 

 

 

 

小计

664

466

198

12

11

6

6

 

 

1

汽车发动机构造与维修

112

80

32

4

2 

 

 

 

 

2

汽车底盘构造与维修

112

80

32

4 

2 

 

 

 

 

3

汽车电器设备构造与维修

112

80

32

4 

 

 

2 

 

 

4

电控发动机

80

48

32

 

 

4  

   

 

 

5

汽车拆装实训

80

48

32

 

 

 

4  

 

 

6

汽车使用性能与检测

80

48

32

 

4

 

 

 

 

小计

576

384

192

12

4

4

6

 

 

1

钳工

72

40

32

 

 

2

2

 

 

2

汽车定损

40

40

 

 

 

2

 

 

 

小计

112

80

32

 

 

4

2

 

 

1

汽车美容

32

20

12

 

 

 

2

 

 

2

汽车装饰

40

30

10

 

 

2

 

 

 

小计

72

50

22

 

 

2

4

 

 

1

汽车二级维护

40

20

20

 

 

2

 

 

 

2

车轮(定位)保养

32

10

20

 

 

 

2

 

 

3

汽车(简单)故障排除

32

10

22

 

 

 

2

 

 

小计

104

40

62

 

 

2

4

 

 

1

汽车钣金

212

 

212

 

 

6

6

 

 

2

汽车喷涂

104

 

104

 

 

6 

2

 

 

3

汽车快修保养

104

 

104

 

 

6

2

 

 

 

小计

420

 

420

 

 

12

10

 

 

1

汽车专业英语

32

32

 

 

2 

 

 

 

 

2

礼仪规范教程

32

32

 

 

2 

 

 

 

 

小计

72

72

 

 

4

 

 

 

 

顶岗实习

1080

 

1080

 

 

 

 

20

16

总计

3100

1092

2008

24

19

30

32

30

30

 

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